Publications

SCIENTIFIC PRODUCTION

2019

Lencastre, J. A. (2019). Easily Moving from Learning to e-Learning. PostDoc research. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60950

2009

Lencastre, J. A. (2009). Educação On-line: um estudo sobre o blended learning na formação pós-graduada a partir da experiência de desenho, desenvolvimento e implementação de um protótipo Web sobre a imagem. PhD research. Braga: Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/9894

2002

Lencastre, J. A. (2001). O Ensino/Aprendizagem da Representação do Espaço pela Imagem e pela Arte. Master Dissertation in Educational Technology. Braga: Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/48234

PAPERS IN JOURNALS WITH SCIENTIFIC REFEREEING

2020

Lencastre, J. A., Morgado, J. C., Freires, T. & Bento, M. (2020). A Systematic Review on the Flipped Classroom Model as a Promoter of Curriculum Innovation. International Journal of Instruction, Vol.13, No.4.
e-ISSN: 1308-1470 p-ISSN: 1694-609X
The original publication is available at: http://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2020_4_36.pdf
Indexed by SCOPUS

Leite, E., Lencastre, J. A., Silva, B. D., & Borges Neto, H. (2020). Learning style in a virtual environment: a study with elementary school teachers at in- service training. Research, Society and Development, v. 9, n.7, 1-27. ISSN 2525-3409
DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3790
The original publication is available at: https://rsd.unifei.edu.br/index.php/rsd/article/view/3790

Fidalgo, P., Thormann, J., Kulyk, O. & Lencastre, J. A. (2020). Students’ perceptions on distance education: a multinational study. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17:18, 1-18. SpringerOpen.
The original publication is available at: https://doi.org/10.1186/s41239-020-00194-2
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/65431
Indexed by SCOPUS 

Lencastre, J. A., İlin, G., Bronze, J., Francica, M., & Milios, P. (2020). How to design and teach a blended course for hard-to-reach adult learners.  Journal of e-Learning and Higher Education, Vol. 2020 (2020), Article ID 220154, 1-10.
ISSN : 2169-0359
DOI: 10.5171/2020.220154
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/64944
The original publication is available at: https://ibimapublishing.com/articles/JELHE/2020/220154/

Leite, E., Lencastre, J. A., & Silva, B. D. (2020). Systematic review: learning styles as a strategy for elaboration of courses in the modality of distance education in higher education. Research, Society and Development, v. 9, n.3, 1-22. ISSN 2525-3409
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60851
The original publication is available at: https://rsd.unifei.edu.br/index.php/rsd/article/view/2339/0

2019

Lencastre, J. A. & Monteiro, S. (2019). A systematic review on the connection between learner dropout from online courses and course design qualities. Technology, Knowledge and Learning (TKNL) (submetido em 26 de junho de 2019) SCOPUS
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60849

Lencastre, J. A., İlin, G., Bronze, J., Francica, M., & Milios, P. (2019). How to design and teach an adult education course: achieving hard-to-reach groups through blended learning​. International Journal on E-Learning (IJEL). (submitted in April 2019) SCOPUS
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60848

2018

Cruz, S., Lencastre, J. A., & Coutinho, C. (2018). JuxtaLearn Taxonomy: A Tool to Help Teachers to Identify and Understand the Causes of Student Misunderstandings. Journal of Educational System, 2(4), 25-32.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/58247
The original publication is available at:  https://www.sryahwapublications.com/journal-of-educational-system/volume-2-issue-4.php

Bento, M., Pereira, I., & Lencastre, J. A. (2018). Bridging the gap between practitioners and researchers: Critical factors in teachers’ professional learning in the era of mobile learning. In Cristina Sylla and Eva Brooks (eds.), Special Issue on Bridging the GAP between Researchers and Practitioners in Child-Computer Interaction (Bridging the GAP). ELSEVIER.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/55300

2017

Barradas, R. & Lencastre, J. A. (2017). GAMIFICATION e GAME-BASED LEARNING: estratégias eficazes para promover a competitividade positiva nos processos de ensino e de aprendizagem. Revista Investigar em Educação, N.º 6, 2.ª Série, 11-37.
The original publication is available at http://pages.ie.uminho.pt/inved/index.php/ie/issue/view/9/showToc
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/55491

Monteiro, A., Bento, M., Lencastre, J. A., Pereira, M., Ramos, A., Osório, A. J. & Silva, B. (2017). Challenges of mobile learning – a comparative study on use of mobile devices in six European schools: Italy, Greece, Poland, Portugal, Romania and Turkey. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr. (13), 352-357.
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.3229
The original publication is available at http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/3229/2128

Santos, L. & Lencastre, J. A. (2017). Usabilidade em plataforma web: de mero repositório a ambiente colaborativo de aprendizagem. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extr. (13), 187-192.
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2729
The original publication is available at http://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/2729/pdf

Isaías, P., Reis, F., Coutinho, C., & Lencastre, J. A. (2017). Empathic technologies for distance/mobile learning: an empirical research based on the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). Interactive Technology and Smart Education, 14(2), 159-180.
The original publication is available at http://dx.doi.org/10.1108/ITSE-02-2017-0014
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47062
Indexed by SCOPUSISI Web of Science

Cruz, S., Lencastre, J. A., Coutinho, C., Clough, G., & Adams, A. (2017). The Problem Distiller Tool: supporting teachers in uncovering why their students have problems understanding Threshold Concepts. Communications in Computer and Information Science, 20, Vol 739. Springer.
The original publication is available at https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-63184-4_20
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43889
Indexed by SCOPUSISI Web of Science

2015

Cruz, A., Lencastre, J. A., & Coutinho, C. (2015). Da reflexão à aprendizagem de conceitos complexos através da edição de vídeos e sua partilha em ecrãs públicos. SENSOS-e, Vol: II Num: 2
URL: http://sensos-e.ese.ipp.pt/?p=9349

Bento, M., Lencastre, J. A., Pereira, I. (2015). Mobile learning no desenvolvimento de competências de interpretação e gosto pela leitura. Revista do Departamento de Inovação, Ciência e Tecnologia da Universidade Portucalense Infante D. Henrique, N.º 6(10), 33-36.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/48327

2014

Lencastre, J. A., Coutinho, C., Casal, J., & José, R. (2014). Adoption concerns for the deployment of interactive public displays at schools. In Giovanni Vincenti and James Braman (eds.), Journal EAI Endorsed Transactions on e-Learning 14(4): e6 , 1-7. ICST
The original publication is available at: http://dx.doi.org/10.4108/el.1.4.e6
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32659

Lencastre, J. A., Coutinho, C., Casal, J., & José, R. (2014). Pedagogical and organizational concerns for the deployment of interactive public displays at schools. Advances in Intelligent Systems and Computing, Vol 2, 429-438.
DOI: 10.1007/978-3-319-05948-8_41
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32660
Indexed by SCOPUS, ISI Proceedings, EI-Compendex, DBLP, Google Scholar and Springerlink

2003

Lencastre, J. A., & Chaves, J. H. (2003). Ensinar pela imagem. Revista Galego-Portuguesa de Psicopedagoxía e Educación. N 8 (Vol. 10) Ano 7, 2100-2105.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/26021

PUBLISHED/ORGANISED BOOKS

2019

Silva, B. D., Lencastre, J. A., Bento, M., & Osório, A. J. (eds.) (2019). Experiences and perceptions of pedagogical practices with game-based learning & gamification. Braga: Research Centre on Education (CIEd), Institute of Education, University of Minho, Braga, Portugal. ISBN 978-989-8525-66-6
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/62047

Silva, B. D., Lencastre, J. A., Bento, M., & Osório, A. J. (eds.) (2019). Experiências e Percepções de Práticas Pedagógicas com Aprendizagem Baseada em Jogos e Gamificação. Braga: Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho. ISBN 978-989-8525-67-3

2017

İlin, G., İlin, Ş. Ç., Silva, B. D., Osório, A. J., & Lencastre, J. A. (eds.) (2017). Better e-Learning for Innovation in Education. Istanbul: ÖzKaracan.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/48472

2015

Monteiro, A., Moreira, J. A., & Lencastre, J. A. (2015). Blended (e)Learning na Sociedade Digital. Santo Tirso: Wh!te Books.
http://whitebooks.pt/web/loja/blended-elearning-na-sociedade-digital/
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/44823

2014

Flores, M. A., Coutinho, C., & Lencastre, J. A. (2014) (org.). Conference Proceedings “Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem”. International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) Research Centre on Child Studies (CIEC). Braga: CIEC, UMinho.
Please use this identifier to link to this item: http://congressoisatt2014.wixsite.com/congressoisatt2014

2013

Monteiro, A., Moreira, J. A., Almeida, A. C., & Lencastre, J. A. (2013) (coord). Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação. 2ª edição. Santo Tirso: DeFacto Editores.
​Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10400.2/2773

2012

Monteiro, A., Moreira, J. A., Almeida, A. C., & Lencastre, J. A. (2012) (coord). Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação. Santo Tirso: DeFacto Editores.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10400.2/2773

PUBLISHED BOOK CHAPTERS

2019

Silva, B., Lencastre, J. A., Bento, M. & Osório, A. J. (2019). State of the art of each partner country on experiences in game-based learning and gamification. In Bento Duarte da Silva, José Alberto Lencastre, Marco Bento & António J. Osório (ed), Experiences and perceptions of pedagogical practices with game-based learning & gamification (pp. 13-32). Braga: Research Centre on Education (CIEd), Institute of Education, University of Minho, Braga, Portugal. ISBN 978-989-8525-66-6.
Preprint no RepositoriUM Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/57688

Coutinho, L. & Lencastre, J. A. (2019). A systematic review on gamification and game-based learning in ERIC database. In Bento Duarte da Silva, José Alberto Lencastre, Marco Bento & António J. Osório (ed), Experiences and perceptions of pedagogical practices with game-based learning & gamification (pp. 77-91). Braga: Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Preprint no RepositoriUM Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60844

Silva, B., Lencastre, J. A., Bento, M. & Osório, A. J. (2019). Estado da arte de cada país parceiro em experiências sobre aprendizagem baseada em jogos e gamificação. In Bento Duarte da Silva, José Alberto Lencastre, Marco Bento & António J. Osório (ed), Experiências e Percepções de Práticas Pedagógicas com Aprendizagem Baseada em Jogos e Gamificação (pp. 9-27). Braga: Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho.

Barradas, R., Lencastre, J. A., Soares, S., & Valente, A. (2019). Desenvolvimento do pensamento computacional em idades precoces usando a plataforma CODE.org. In Eliel Constantino da Silva & Sueli Liberatti Javaroni (org.) Pensamento Computacional: pesquisas, práticas e concepções. São Paulo: UNESP.
Preprint no RepositoriUM Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/61173

Morgado, J. C., Lencastre, J. A., Bento, M., & Freires, T. (2019). Processos e práticas de integração da tecnologia em contextos educativos: o contributo dos professores “veteranos”. In Ana Mouraz & Angélica Monteiro (org.) Rekindle: flexibilidade curricular e cenários de aprendizagem. Porto: CIIE-FPCE-UP. (prelo)

Lencastre, J. A., Bento, M., Morgado, J. C., & Freires, T. (2019). Pedagogia, Tecnologias, Espaços de aprendizagem: um modelo de formação contínua de professores. In Ana Mouraz & Angélica Monteiro (org.) Rekindle: flexibilidade curricular e cenários de aprendizagem. Porto: CIIE-FPCE-UP. (prelo)

Morgado, J. C., Lencastre, J. A., Bento, M., & Freires, T. (2019). Inverter o currículo para envolver a sala de aula. In Ana Mouraz & Angélica Monteiro (org.) Rekindle+50: flexibilidade curricular e cenários de aprendizagem. Porto: CIIE-FPCE-UP. (prelo)

Freires, T., Morgado, J. C., Lencastre, J. A., & Bento, M. (2019). Professores veteranos em mudanças de prática com tecnologia. In Ana Mouraz & Angélica Monteiro (org.) Rekindle: flexibilidade curricular e cenários de aprendizagem. Porto: CIIE-FPCE-UP. (prelo)

Bento, M., Morgado, J. C., Freires, T., & Lencastre, J. A., (2019). Projeto Rekindle+50: percepções dos professores sobre o processo de formação. In Ana Mouraz & Angélica Monteiro (org.) Rekindle: flexibilidade curricular e cenários de aprendizagem. Porto: CIIE-FPCE-UP. (prelo)

2017

Lencastre, J. A. (2017). Educação on-line: desenhar um curso híbrido centrado no estudante. In Helena Maria dos Santos Felício, Carlos Manuel Ribeiro da Silva, André Luiz Sena Mariano (orgs.), 2ª edição com Prefácio de José A. Pacheco, Dimensões dos Processos Educacionais: Da Epistemologia à Profissionalidade Docente (pp. 213-227). Curitiba: Editora CRV.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47045

Rodrigues, N. Q. & Lencastre, J. A. (2017). The Regulation of Learning Effort in Online Environments: The Role of Interdisciplinary articulation. In Gülden İlin, Şükrü Çetin İlin, Bento Duarte da Silva, António J. Osório and José Alberto Lencastre (eds.), Better e-Learning for Innovation in Education (pp. 155-174). Istanbul: ÖzKaracan.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47766

Monteiro, S., Lencastre, J. A., Silva, B. D., Osório, A. J., de Waal, P., İlin, S. Ç., & İlin, G. (2017). A Systematic Review of Design Factors to Prevent Attrition and Dropout in e-Learning Courses. In Gülden İlin, Şükrü Çetin İlin, Bento Duarte da Silva, António J. Osório and José Alberto Lencastre (eds.), Better e-Learning for Innovation in Education (pp. 135-153). Istanbul: ÖzKaracan.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47770

Cruz, S., Lencastre, J. A., Coutinho, C., Clough, G., & Adams, A. (2017). The Problem Distiller Tool: supporting teachers in uncovering why their students have problems understanding Threshold Concepts. In Gennaro Costagliola, James Uhomoibhi, Susan Zvacek and Bruce M. McLaren (eds.), Computers Supported Education (Chapter 20) – Volume 739 of the Communications in Computer and Information Science series. Cham: Springer.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43889

Lencastre, J. A. (2017). EDUCAÇÃO ON-LINE: desenhar um curso híbrido centrado no estudante. In Helena Maria dos Santos Felício, Carlos Manuel Ribeiro da Silva, André Luiz Sena Mariano (orgs.), Dimensões dos Processos Educacionais: Da Epistemologia à Profissionalidade Docente (pp. 209-223). Curitiba: Editora CRV.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47045
https://books.google.com.br/books/about?id=zOe_DgAAQBAJ&redir_esc=y

2016

Lencastre, J. A., Bento, M., & Magalhães, C. (2016). MOBILE LEARNING: potencial de inovação pedagógica. In Tânia Maria Hetkowski & Maria Altina Ramos (orgs.), Tecnologias e processos inovadores na educação (pp. 159-176). Curitiba: Editora CRV.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43462

Rodrigues, N. Q. & Lencastre, J. A. (2016). O papel da articulação interdisciplinar na regulação do esforço de aprendizagem em ambientes online. In Neuza Pedro et al (org.), Digital Technologies & Future School 2016 (pp. 1114-1126). Lisboa: Universidade de Lisboa.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/44360

Bento, M., Lencastre, J. A., & Pereira, I. (2016). The use of mobile devices in the development of reading comprehension skills. In Íris Pereira, Altina Ramos, and Jackie Marsh (Eds), The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children: Engaging with Emergent Research – Proceedings of the first Training School of COST Action IS1410, (pp. 24-34). Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd) [Accessed: http://digilitey.eu]
Please use this identifier to link to this item: http://www.cied.uminho.pt/uploads/1st_TrainingSchool.pdf

2015

Lencastre, J. A., & Coutinho, C. (2015). Blended Learning. In Mehdi Khosrow-Pour (org.) Encyclopedia of Information Science and Technology, Third Edition, Volume II (pp. 1360-1368). Hershey PA: IGI Global.
The original publication is available at http://www.igi-global.com/chapter/blended-learning/112536
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/36331

Lencastre, J. A., & Bronze, J. (2015). Building (e-)Learning Bridges: uma visão europeia das barreiras ao e-Learning. In Paula Peres, Pedro Pimenta, & Anabela Mesquita (ed.), Guia Prático do e-Learning nas Organizações (pp. 54-70). Porto: Vida Económica.
The original publication is available at http://livraria.vidaeconomica.pt/
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/36330

2014

Lencastre, J. A., Coutinho, C., Casal, J., & José, R. (2014). Pedagogical and organizational concerns for the deployment of interactive public displays at schools. In Álvaro Rocha, Ana Maria Correia, Felix B. Tan, & Karl A. Stroetmannet (eds.), New Perspectives in Information Systems and Technologies, Volume 2 (pp.429-438). Springer International Publishing Switzerland.
DOI: 10.1007/978-3-319-05948-8_41 http://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-05948-8/page/3
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32660
Indexed by ISI Proceedings, EI-Compendex, DBLP, SCOPUS, Google Scholar and Springerlink .

2013

Lencastre, J. A. (2013). Blended learning: a evolução de um conceito. In Angélica Monteiro, J. António Moreira, Ana Cristina Almeida & José Alberto Lencastre (coord), Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação.  2ª edição. (pp.17-30). Santo Tirso: DeFacto Editores.

2012

Lencastre, J. A. (2012). Educação on-line: análise e estratégia para criação de um protótipo. In João Batista Bottentuit Junior & Clara Pereira Coutinho (org.), Educação on-line: Conceitos, metodologias, ferramentas e aplicações (pp. 127-136). Maranhão: Editora CRV.

Lencastre, J. A. (2012). Blended learning: a evolução de um conceito. In Angélica Monteiro, J. António Moreira, Ana Cristina Almeida & José AlbertoLencastre (coord), Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação  (pp.17-30). Santo Tirso: DeFacto Editores.

Monteiro, A., Lencastre, J. A., & Rodrigues, A. P. (2012). A mediação pedagógica em ambientes online: reflexão a partir da análise de interações em fóruns.  In Carlinda Leite e Miguel Zabalza (Coord.), Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência (pp. 2443-2463). Porto: CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas.

Monteiro, A., Lencastre, J. A., & Moreira, J. A. (2012). Interação em salas de aula virtuais. In A. Monteiro, J. A. Moreira, A. C. Almeida & J. A. Lencastre(coord), Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp.79-94). Santo Tirso: DeFacto Editores.

Castro, O., Lencastre, J. A., & Monteiro, A. (2012). Um estudo sobre a implementação da educação online numa instituição de ensino superior. In A. Monteiro, J. A. Moreira, A. C. Almeida & J. A. Lencastre (coord), Blended learning em contexto educativo: Perspetivas teóricas e práticas de investigação (pp. 149-171). Santo Tirso: DeFacto Editores.

Lencastre, J. A. (2012). Metodologia para o desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem: development research. In A. Monteiro et al (org.), Educação Online: Pedagogia e aprendizagem em plataformas digitais (pp. 45-54). Santo Tirso: DeFacto Editores.

2008

Lencastre, J. A., & Chaves, J. H. (2008). Avaliação Heurística de um Sítio Web Educativo: o Caso do Protótipo “Atelier da Imagem”. In Paulo Dias & António José Osório (org), Ambientes Educativos Emergentes (pp. 159-176). Braga: Universidade do Minho, Centro de Competência.

PAPERS IN CONFERENCE PROCEEDINGS WITH SCIENTIFIC REFEREEING

​2020

Lucamba, A. J., Lencastre, J. A., Silva, B. D. (2020). Jogos digitais como ferramenta de aprendizagem de funções Matemáticas: um estudo de caso na ESPC – Angola. In A. A. A. Carvalho et al. (org.) Atas do 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning (pp.671-677). Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século 20 (CEIS20). Universidade de Coimbra. ISBN 978-972-8627-96-6

Cruz, S., Bento, M., Lencastre, J. A. (2020). Construção de jogos em Scratch sobre conceitos da Matemática. In A. A. A. Carvalho et al. (org.) Atas do 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning (pp.600-607). Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século 20 (CEIS20). Universidade de Coimbra. ISBN 978-972-8627-96-6

Mendes, A. G. & Lencastre, J. A. (2020). A gamificação como estratégia de potencialização da formação partilhada e contínua de professores. In A. A. A. Carvalho et al. (org.) Atas do 5º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning (pp.439-445). Coimbra: Centro de Estudos Interdisciplinares do Século 20 (CEIS20). Universidade de Coimbra. ISBN 978-972-8627-96-6

Cruz, S., Coutinho, C., & Lencastre, J. A. (2020). Heuristics and usability of a video assessment evaluation tool for teachers.  In H. Chad Lane, Susan Zvacek and James Uhomoibhi (ed) Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU2020), Volume 2 (pp. 445-454). Prague, Czech Republic: SCITEPRESS – Science and Technology Publications.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/65433
The original publication is available at: https://www.scitepress.org/
Indexed by SCOPUSISI Web of Science

Barradas, R., Lencastre, J. A., Soares, S., & Valente, A. (2020). Developing Computational Thinking in Early Ages: A review of the code.org Platform. In H. Chad Lane, Susan Zvacek and James Uhomoibhi (ed) Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU2020), Volume 2 (pp. 157-168). Prague, Czech Republic: SCITEPRESS – Science and Technology Publications.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/65432
The original publication is available at:https://www.scitepress.org/
Indexed by SCOPUSISI Web of Science

2019

Lencastre, J. A., İlin, G., Bronze, J., Francica, M., & Milios, P. (2019). Introducing Blended Learning and Course Design to Adult Learners Hard-to-Reach. Proceedings of the 34th International Business Information Management Association Conference (IBIMA), (pp. 6401-6410). Madrid, Spain: IBIMA. ISBN: 978-0-9998551-3-3
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/64439
The original publication is available at: https://ibima.org/accepted-paper/Introducing-Blended-Learning-and-Course-Design-to-Adult-Learners-Hard-to-Reach/
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Lencastre, J. A., Bento, M., Spanu, P., İlin, G., & Milios, P. (2019). State of the art of adult education trainers on gaming and gamification. Proceedings of the 34th International Business Information Management Association Conference (IBIMA), (pp. 734-746). Madrid, Spain: IBIMA. ISBN: 978-0-9998551-3-3
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/64438
The original publication is available at: https://ibima.org/accepted-paper/state-of-the-art-of-adult-education-trainers-on-gaming-and-gamification/
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Mouraz, A., Morgado, J. C, Lopes, A., & Lencastre, J. A. (2020). Reencantar a profissão docente- participação especial em painel. XXVII Colóquio da Afirse Portugal – Educação e bem estar. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Freires, T., Bento, M., Morgado, J. C. & Lencastre, J. A. (2019). Professores veteranos e inovação curricular – desafios do recurso à tecnologia como instrumento pedagógico. II Seminário Internacional CAFTe – Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas. Porto: Universidade do Porto.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/64433

Leite, E., Lencastre, J. A. & Silva, B. D. (2019). Estilos de Aprendizagem de professores em formação na modalidade de blended learning. In Manuel Peralbo et al. (ed.), Atas do XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 4021-4032). A Coruña: ACIP. ISBN: 978-84-9749-726-8
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Lucamba, A. & Lencastre, J. A., & Silva, B. D. (2019). Revisão Sistemática de Literatura: Contributos do Blended Learning no Ensino Superior como metodologia. In Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro Almeida & Juan Carlos Brenlla (ed.), Libro de Actas do XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 3706- 3720). A Coruña: ACIP. ISBN: 978-84-9749-726-8
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/64436

Tchivangulula, A. V. & Lencastre, J. A. (2019). As Tecnologias Digitais na Escola Superior Pedagógica da Lunda Norte-Angola. In Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro Almeida & Juan Carlos Brenlla (ed.), Libro de Actas do XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 3706- 3720). A Coruña: ACIP. ISBN: 978-84-9749-726-8

Meleiro, F. & Lencastre, J. A. (2019). As Tecnologias de Informação e Comunicação em contexto de Educação de Infância: um estudo com educadoras na fase do desencanto. In Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro Almeida & Juan Carlos Brenlla (ed.), Libro de Actas do XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 3690- 3705). A Coruña: ACIP. ISBN: 978-84-9749-726-8
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Lima, R. & Lencastre, J. A. (2019). Avaliação de usabilidade de módulos online referentes às práticas profissionais da plataforma suap do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). In Manuel Peralbo, Alicia Risso, Alfonso Barca Lozano, Bento Duarte da Silva, Leandro Almeida & Juan Carlos Brenlla (ed.), Libro de Actas do XV Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía (pp. 3660- 3677). A Coruña: ACIP. ISBN: 978-84-9749-726-8
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Tchivangulula, A. V. & Lencastre, J. A. (2019). Uma revisão de literatura sobre as Tecnologias Digitais na Educação. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 137-145). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
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Lucamba, A. & Lencastre, J. A. (2019). Revisão sistemática sobre contributos do blended learning no ensino superior. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 323-336). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
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Silva, B., Lencastre, J. A., Bento, M. & Osório, A. J. (2019).  Conhecimentos e Experiências dos Professores sobre Aprendizagem baseada em Jogos e Gamificação: estudo em três países europeus. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 17-31). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/61176

Almeida, D. R. & Lencastre, Ja. A. (2019). Gamificação como atividade lúdico-didática no ensino básico no Brasil: uma revisão sistemática sobre o tema. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 121-135). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/61177

Fernandes, D. & Lencastre, J. A. (2019).  Sem Etiquetas – uma página Facebook para a inclusão digital de adultos com incapacidade intelectual. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 353-366). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/61196

Leite, E., Lencastre, J. A. & Silva, B. (2019).  Estilos de Aprendizagem em Ambiente Virtual: um estudo com professores em formação. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial(pp. 801-802). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
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Meleiro, F. & Lencastre, J. A. (2019). As Tecnologias de Informação e Comunicação Face ao Desencanto Docente. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 1169-1181). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
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Feitoza, J. V. & Lencastre, J. A. (2019). Revisão sistemática no uso das tecnologias educacionais por professores recém-formados. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 559-567). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
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Coutinho, L. & Lencastre, J. A. (2019). Revisão sistemática sobre aprendizagem baseada em jogos e gamificação. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 255-267). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
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Lima, R. & Lencastre, J. A. (2019). Revisão sistemática de literatura sobre a usabilidade dos módulos de práticas profissionais integrados ao SUAP. In Maria João Gomes et al. (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2019, Desafios da Inteligência Artificial (pp. 1089-1101). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
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Barradas, R., Lencastre, J. A., Soares, S., & Valente, A. (2019). Usability evaluation of an educational robot for STEM areas. In H. Lane, Susan Zvacek and James Uhomoibhi (ed) Proceedings of the 11th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU2019), Volume 2 (pp. 218-225). Heraklion, Crete, GR: SCITEPRESS – Science and Technology Publications.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60629
The original publication is available at: 10.5220/0007675102180225
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2018

Oliveira, R. R., Andrade, M. H., Alves, F. R. V., Sales, G. L., & Lencastre, J. A. (2018). Engenharia didática: análises prévias e a priori para a concepção de um objeto de aprendizagem. In J. Bernardino Lopes et al, Atas do Encontro Internacional “A Voz dos Professores de C&T” (VPCT 2018) (pp.371-382). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD).
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60631

Bento, Lencastre, & Pereira, (2018). Formação de Professores em Cenários de Mobile Learning, Flipped Learning e Gamification. In Carvalho et al. (org.), Atas do 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, (pp. 442-455). Coimbra: CEIS20 – Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/60637
The original publication is available at: http://hdl.handle.net/10316/48542

Cruz, S., Lencastre, J. A., & Coutinho, C. (2018). The VideoM@T Project: Engaging Students on Learning Tricky Topics in Mathematics Through Creative Skills. In Bruce M. McLaren et al (ed) Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU2018), Volume 1 (pp. 342-349). Funchal, Madeira, PT: SCITEPRESS – Science and Technology Publications.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/53623
The original publication is available at: https://doi.org/10.5220%2f0006771703420349
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2017

Bento, M., Silva, B., Osório, A., Lencastre, J. A., & Pereira, M. B. (2017). Trazer vida à sala de aula: utilizacão inovadora de dispositivos móveis no processo educativo. In Maria João Gomes et al (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2017, Aprender nas nuvens, Learning in the clouds, 2.ª edição (pp. 461-474). Braga: Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47064

Rodrigues, N. Q. & Lencastre, J. A. (2017). A articulação interdisciplinar e a regulação do esforço de aprendizagem em ambientes online. In Maria João Gomes, António José Osório, & Luís Valente (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2017, Aprender nas nuvens, Learning in the clouds, 2.ª edição (pp. 363-387). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/54072

Oliveira, R. R., Andrade, M. H., Sales, G. L., Silva, J. B., Lencastre, J. A., & Alves, F.R. (2017). OA “Decifrando enigmas com os Inteiros”: um Objeto dde Aprendizagem e sua concepção para o ensino de Matemática. In J. Sánchez (Ed.), Atas do XXII Congreso Internacional de Informática Educativa (TISE) – Nuevas Ideas en Informática Educativa, Volumen 13, (pp. 614–619). Santiago de Chile: Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/48446

de Waal, P., Poletti, G., Beecroft. R., Lencastre, J. A., İlın, Ş. Ç., İlin, G., Türel, Y. K., Turhan, M., & Turan, M. (2017). Competence-oriented course design and monitoring: the approach of Erasmus plus project “Better e-Learning for All”. In Giuseppe Fiorentino (Editor), Atti del MoodleMoot Italia 2017. Roma: AIUM – Associazione Italiana Utenti Moodle.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/50949

Bento, M., Lencastre, J. A., & Pereira, I. (2017). Projeto SUPERTABi: inovação da pedagogia da leitura utilizando dispositivos móveis. In Graça Simões de Carvalho & Maria Lourdes Dionísio (Org.), II ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, (pp. 59-64). Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd) e Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC). Instituto de Educação, Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/49439

Rodrigues, N. Q. & Lencastre, J. A. (2016). A articulação interdisciplinar e a regulação do esforço de aprendizagem em ambientes online. In Maria João Gomes, António José Osório, & Luís Valente (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2017, (pp. 361-385). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência TIC.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47063

Bento, M., Silva, B., Osório, A., Lencastre, J. A., & Brites, M. (2016). Trazer vida à sala de aula: utilizacão inovadora de dispositivos móveis no processo educativo. In Maria João Gomes, António José Osório, & Luís Valente (orgs.), Atas da X Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2017, (pp. 459-472). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência TIC.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47064

Cruz, S., Lencastre, J. A., Coutinho, C., José, R., Clough, G., & Adams, A. (2017). The JuxtaLearn process in the learning of maths’ tricky topics: Practices, results and teacher’s perceptions. In Paula Escudeiro, Gennaro Costagliola, Susan Zvacek, James Uhomoibhi and Bruce M. McLaren (ed) Proceedings of CSEDU2017, 9th International Conference on Computer Supported Education, Volume 1 (pp. 387-394). Porto, PT: SCITEPRESS – Science and Technology Publications.
The original publication is available at 10.5220/0006327503870394
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/47047
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2016

Monteiro, S., Lencastre, J. A., Osório, A. J., & Silva, B. D. (2016). Reducing Attrition and Dropout in e-Learning: The development of a course design model.
In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (Ed.), Proceedings of iCERi2016 – 9th International Conference of Education, Research and Innovation (pp. 2440-2446). Seville, ES: IATED – International Association of Technology, Education and Development.
The original publication is available at https://library.iated.org/view/MONTEIRO2016RED
Please use this identifier to link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43173
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Monteiro, S., Martins, A., & Lencastre, J. A. (2016). Student-centered e-Learning: designing curricular units in higher education using Multiple Intelligences Theory. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (Ed.), Proceedings of iCERi2016 – 9th International Conference of Education, Research and Innovation (pp. 1875-1881). Seville, Spain: IATED – International Association of Technology, Education and Development.
The original publication is available at https://library.iated.org/view/MONTEIRO2016STU
Please use this identifier to link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43337
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Monteiro, S., Lencastre, J. A., Osório, A. J., & Silva, B. D., de Waal, P., İlin, S. Ç., Türel, Y. K., & Turhan, M. (2016). Course design in e-learning and the relationship with attrition and dropout: A systematic review. In Yalın Kılıç TÜREL et al. (org.), Proceedings of ITTES2016 – 4th International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium (pp. 584-589). ELAZIĞ: Fırat University, Turkey.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43298

Rodrigues, N. Q. & Lencastre, J. A. (2016). O papel da articulação interdisciplinar na regulação do esforço de aprendizagem em ambientes online. In Neuza Pedro et al. (2016) (orgs), Atas do IV Congresso Internacional TIC e Educação – ticEDUCA2016, (pp. 1965-1977). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Cruz, S., Magalhães, C., Coutinho, C. & Lencastre, J. A. (2016). Revisão sistemática de literatura sobre edição de vídeo e threshold concepts nas áreas STEM. In Neuza Pedro et al. (2016) (orgs), Atas do IV Congresso Internacional TIC e Educação – ticEDUCA2016, (52-68). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Magalhães, C., Lencastre, J. A., & Coutinho, C. (2016). A edição de vídeo na resolução de Threshold Concepts: um estudo utilizando tecnologias móveis. In Carvalho, A.A.A., Cruz, S., Marques, C. G., Moura, A., Santos, M. I., & Zagalo, N. (2016) (orgs). Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, (pp. 665-672). Coimbra: Universidade de Coimbra, FPCE, LabTE.

Bento, M., Lencastre, J. A., & Pereira, I. (2016). Dispositivos móveis no desenvolvimento de competências de interpretação de texto no 1.o Ciclo do Ensino Básico. In Carvalho, A.A.A., Cruz, S., Marques, C. G., Moura, A., Santos, M. I., & Zagalo, N. (2016) (orgs). Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, (pp. 620-625). Coimbra: Universidade de Coimbra, FPCE, LabTE.

Bento, M., Rodrigues, N. Q., & Lencastre, J. A. (2016). Socrative. In Carvalho, A.A.A., Cruz, S., Marques, C. G., Moura, A. Santos, M. I., & Zagalo, N. (2016) (orgs). Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, (pp. 579-589). Coimbra: Universidade de Coimbra, FPCE, LabTE.

Barradas, R. & Lencastre, J. A. (2016). GAMIFICATION: uma abordagem lúdica à aprendizagem. In Carvalho, A.A.A., Cruz, S., Marques, C. G., Moura, A., Santos, M. I., & Zagalo, N. (2016) (orgs). Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, (pp. 220-230). Coimbra: Universidade de Coimbra, FPCE, LabTE.

Cruz, S., Lencastre, J. A., Coutinho, C., Clough, G., & Adams, A. (2016). Threshold Concepts Vs. Tricky Topics – Exploring the Causes of Student’s Misunderstandings with the Problem Distiller Tool. In James Uhomoibhi, Gennaro Costagliola, Susan Zvacek and Bruce M. McLaren (ed.), Proceedings of CSEDU 2016, 8th International Conference on Computer Supported Education, Volume 1, (pp. 205-215). Rome, Italy: SCITEPRESS – Science and Technology Publications.
The original publication is available at http://www.scitepress.org/DigitalLibrary/PublicationsDetail.aspx?ID=tKCwQpIlkzo=&t=1
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/43338
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2015

Bento, M. & Lencastre, J. A. (2015). Formar formadores para a era do mobile learning / Training trainers for the era of Mobile Learning. XVII Congreso Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo. Santiago de Compostela, ES: EGAP.

Lencastre, J. A., Coutinho, C., Cruz, S., Magalhães, C., Casal, J., José, R., Clough, G., & Adams, A. (2015). A video competition to promote informal engagement with pedagogical topics in a school community. In Markus Helfert, Maria Teresa Restivo, Susan Zvacek and James Uhomoibhi (ed.), Proceedings of CSEDU 2015, 7th International Conference on Computer Supported Education, Volume 1, (pp. 334-340), Lisbon, PT: SCITEPRESS – Science and Technology Publications.
The original publication is available at http://www.scitepress.org/DigitalLibrary/Link.aspx?doi=10.5220/0005450403340340
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Barradas, R. & Lencastre, J. A. (2015).  “QUEM QUER SABER?” Avaliação de usabilidade de uma plataforma de jogos de escolha múltipla. In Maria João Gomes, António José Osório, & Luís Valente (orgs.), Atas da IX Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2015, (pp. 498-512). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência TIC.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/36337

Osório, C. & Lencastre, J. A. (2015).  Avaliação da usabilidade de um jogo desenvolvido em Scratch. In Maria João Gomes, António José Osório, & Luís Valente (orgs.), Atas da IX Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2015, (pp. 448-459). Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência TIC.
Please use this identifier to link to this item: http://hdl.handle.net/1822/36317

Cruz, S., Lencastre, J. A., & Coutinho, C. (2015). Edição criativa de vídeos e sua partilha em ecrãs públicos na escola: um estudo exploratório. In Irene Tomé (coord.) Atas da X Conferência Internacional EUTIC2014, (pp. 279-288). Lisboa: CITI – Centro de Investigação para Tecnologias Interactivas / FCSH / Universidade Nova de Lisboa.
Please use this identifier to link to this item: http://hdl.handle.net/1822/36333

2014

Lencastre, J. A., Bronze, J. C., Ilin, S. Ç., & Özonur, M. (2014). Building (e-)Learning Bridges between Portugal and Turkey. Proceedings of iCERi2014 – 7th International Conference of Education, Research and Innovation (pp. 134-143). Seville, ES: IATED – International Association of Technology, Education and Development.
The original publication is available at http://library.iated.org/view/LENCASTRE2014BUI
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/31666
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Lencastre, J. A., Coutinho, C., Casal, J., & José, R. (2014). Public Interactive Displays In Schools: Involving Teachers In The Design And Assessment Of Innovative Technologies. In Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2014, Vol. 2014, No. 1 (pp. 1760-1769). Chesapeake, VA: AACE – Association for the Advancement of Computing in Education.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32618

Cruz, A., Lencastre, J. A., & Coutinho, C. (2014). Revisão sistemática de Literatura na Open Research Online sobre vídeo e aprendizagem de threshold concepts em matemática. In Maria Assunção Flores, Clara Coutinho, & José Alberto Lencastre (orgs.), Atas do Congresso Internacional ISATT2014, Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem, (pp. 1046-1055). Braga: CIEC, UMinho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/31656

Bento, M., & Lencastre, J. A. (2014). Utilização de recursos multimédia na educação: inovação ou tradição? In Maria Assunção Flores, Clara Coutinho, & José Alberto Lencastre (orgs.), Atas do Congresso Internacional ISATT2014, Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem, (pp. 1032-1045). Braga: CIEC, UMinho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32583

Magalhães, C., Cruz, S., Lencastre, J. A., Coutinho, C., Casal, J., & José, R. (2014). Práticas educativas com a edição de vídeo: motivar com criatividade. In António Flávio Moreira et al. (orgs.), Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais, Atas do XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro e I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, (pp. 1104-1109). Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação – Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32612

Magalhães, C., Oliveira, F., & Lencastre, J. A. (2014). O jogo multimédia como ferramenta de trabalho cooperativo e colaborativo. In Ana Amélia A. Carvalho et al (orgs.), Atas do 2.o Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. (pp. 49-63). Braga: CIEd.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/29945

Sousa, R., & Lencastre, J. A. (2014). Scratch: uma opção válida para desenvolver o pensamento computacional e a competência de resolução de problemas. In Ana Amélia A. Carvalho et al (orgs.), Atas do 2.o Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. (pp. 256-267). Braga: CIEd.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/29944

Bento, M., & Lencastre, J. A. (2014). Computador vs. Tablet: estudo comparativo de um jogo multimédia. In Ana Amélia A. Carvalho, Sónia Cruz, Célio Gonçalo Marques, Adelina Moura, Idalina Santos (orgs.), Atas do 2.o Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. (pp. 452-465). Braga: CIEd.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/29943

Lencastre, J. A., Coutinho, C., Casal, J., & José, R. (2014). Pedagogical and organizational concerns for the deployment of interactive public displays at schools. 2014 World Conference on Information Systems and Technologies, WorldCIST 2014.
The original publication is available at http://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-05948-8/page/3
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/3266
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2013

Otero, N., Alissandrakis, A., Müller, M., Milrad, M., Lencastre, J. A., Casal, J. & José, R. (2013). Promoting secondary school learners’ curiosity towards science through digital public displays. In Artur Lugmayr, Janne Paavilainen, & Heljä Franssila (org.), Proceedings of the 17th International Academic MindTrek Conference 2013: “Making Sense of Converging Media”, MindTrek 2013. (pp. 204-210). New York, NY: ACM Press – Association for Computing Machinery.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/26241
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Bento, M. & Lencastre, J. A. (2013). O protótipo multimédia Alfa & Beta, In António José Osório (org.), Recursos Educativos Digitais para a aprendizagem das crianças – Mostra de atividades e partilha de investigação. 22-23 de novembro de 2013. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho.

Tavares, S. & Lencastre, J. A. (2013). A WebQuest na aula de TIC: um estudo de caso com alunos do 9º ano de escolaridade. In Jornadas LCD: avaliação formativa em contextos digitais no ensino não superior. 26 de outubro de 2013. Universidade de Aveiro.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/31662

Sousa, R. & Lencastre, J. A. (2013). Desenvolvimento do pensamento computacional com recurso ao Scratch: uma experiência com alunos do 8º ano. In Bento Duarte da Silva et al (org), Atas do XII Congresso Internacional Galego-Portugês de Psicopedagogia (pp. 6699-6708). Braga: CIEd – Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho. Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/28697

Cruz, S. & Lencastre, J. A. (2013). O Quadro Interativo Multimédia como recurso pedagógico para o professor. In Bento Duarte da Silva et al (org), Atas do XII Congresso Internacional Galego-Portugês de Psicopedagogia (pp. 6547-6558). Braga: CIEd – Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/28696

Esteves, J. & Lencastre, J. A. (2013). Criação de recursos didáticos para quadros interativos multimédia. In Bento Duarte da Silva; Leandro S. Almeida; Alfonso Barca; Manuel Peralbo; Amanda Franco & Ricardo Monginho (org), Atas do XII Congresso Internacional Galego-Portugês de Psicopedagogia (pp. 6459-6474). Braga: CIEd – Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/28694

Magalhães, C. & Lencastre, J. A. (2013). Usabilidade e acessibilidade de protótipos multimédia educativos – estudo comparativo. In Bento Duarte da Silva; Leandro S. Almeida; Alfonso Barca; Manuel Peralbo; Amanda Franco & Ricardo Monginho (org), Atas do XII Congresso Internacional Galego-Portugês de Psicopedagogia (pp. 6267-6285). Braga: CIEd – Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/28692

Esteves, J. & Lencastre, J. A. (2013). Avaliação da Usabilidade do Protótipo Web QIMTERATIVO, In Maria João Gomes, António José Osório, Altina Ramos, Bento Duarte da Silva & Luís Valente (orgs.), Atas da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2013 (pp. 1409-1422). Braga: Universidade do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/28695

Casal, J., Sousa, C., Afonso, N. & Lencastre, J. A. (2013). LOCUSMOVIE – Concepção de um software de olhos postos na meta: Os Utilizadores, In Maria João Gomes et al (orgs.), Atas da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2013 (pp. 1423-1435). Braga: Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/26767

Costa, H., Lopes, A., Sousa, A., Sousa, R. & Lencastre, J. A. (2013). Análise da Usabilidade do protótipo Web: Atreve-te com o Scratch, In Maria João Gomes, António José Osório, Altina Ramos, Bento Duarte da Silva & Luís Valente (orgs.), Atas da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2013 (pp. 1437-1452). Braga: Universidade do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/28772

Ferraz, D., Oliveira, F., Magalhães, C., Ferreira, S., Marques, M. & Lencastre, J. A. (2013). Avaliação da Usabilidade de um Role-Playing Game desenvolvido em Scratch, In Maria João Gomes et al (orgs.), Atas da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2013 (pp. 1453-1464). Braga: Centro de Competência TIC em Educação. Universidade do Minho. ISBN: 978-989-97374-2-6 Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32637

Cruz, S. & Lencastre, J. A. (2013). Avaliação da Usabilidade de um Recurso Pedagógico de Matemática para o Quadro Interativo Multimédia, In Maria João Gomes et al (orgs.), Atas da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2013 (pp. 1493-1504). Braga: Centro de Competência TIC em Educação. Universidade do Minho.
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1822/32651

2012

Bento, M. & Lencastre, J. A. (2012). Avaliação da Usabilidade do Protótipo Multimédia “Alfa E Beta”, In João Filipe Matos, Neuza Pedro, Ana Pedro, Pedro Patrocínio, João Piedade e Susana Lemos (org.), Atas do II Congresso Internacional TIC e Educação (pp. 1274-1297). Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

Guimarães, C., Magalhães, C. & Lencastre, J. A. (2012). Criação de um Protótipo Educativo Multimédia Integrado num Projeto de Formação em e-Learning num Estabelecimento Prisional, In João Filipe Matos et al (org.), Atas do II Congresso Internacional TIC e Educação (pp.1402-1424). Lisboa: Univ de Lisboa.

Maia, I., Magalhães, L., Lencastre, J. A., Monteiro, A. & Bilimória, H. (2012) e-moções: avaliação heurística a um jogo multimédia em m-Learning para crianças com perturbações do espetro do autismo, In Carvalho, A. A. A. et al (orgs.) (2012). Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning (pp. 212-218). Braga: CIEd.

Gomes, C. M., Gomes, J. D. & Lencastre, J. A. (2012) Desenvolvimento de um recurso multimédia educativo para plataformas móveis e ambiente Android, In Carvalho, A. A. A., Pessoa, T., Cruz, S., Moura, A., & Marques, C. G. (orgs.) (2012). Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning (pp. 204-211). Braga: CIEd.

Machado, A., Esteves, J., Cruz, S., Vasconcelos, T. & Lencastre, J. A. (2012). QIMTERATIVO: Protótipo multimédia para suporte de formação em QIM. In João Sousa, Manuel Meirinho, Ana García Valcárce e Luis Rodero (ed), Livro de Atas da ieTIC – Conferencia Ibérica em Inovação na Educação com TIC (pp. 474-490). Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

Bento, M. & Lencastre, J. A. (2012). Motivação para a Leitura através de um Objeto de Aprendizagem Multimédia. In João Sousa, Manuel Meirinho, Ana García Valcárce e Luis Rodero (ed), Livro de Atas da ieTIC – Conferencia Ibérica em Inovação na Educação com TIC (pp. 335-353). Bragança: Instituto Politécnico de Bragança.

2011

Machado, P., Lencastre, J. A., Monteiro, A., Cardoso, N., Guimarães, C., Magalhães, C. & Pinto, C. (2011). Proposta de formação em e-learning no estabelecimento prisional especial de Santa Cruz do Bispo, In Alfonso Lozano et al (org), Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía (pp. 1911-1922). A Coruña: Universidade da Coruña.

Lencastre, J. A., Moreira, L., Monteiro, A., Silva, A., Cardoso, N. & Machado, P. (2011). Aprendizagem baseada em problemas e objectos de aprendizagem. In Alfonso Lozano et al (org), Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugés de Psicopedagoxía (pp. 1629-1640). A Coruña: Universidade da Coruña.

2010

Lencastre, J. A., Monteiro, A., Moreira, A. & Carquejo, D. (2010). Organization and Management of Online Learning Environments. In LG Chova, DM Belenguer, IC Torres (ed). Proceedings of the 3rd International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2010) (pp. 4288-4294). Madrid: IATED.
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Lencastre, J. A., Moreira, J. A. & Monteiro, A. (2010). Piaget Online: a concepção do design de aprendizagem do core curriculum a partir da utilização do b-learning no ensino superior. In Fernando Albuquerque Costa et al (org.), ticEDUCA2010 (pp. 283-286). Lisboa: Universidade de Lisboa.

Lencastre, J. A. & Monteiro, A. (2010). Teachers training in higher education: a new approach. In L. Gómez Chova, D. Martí Belenguer, I. Candel Torres (ed), Proceedings of the 2nd International Conference on Education and New Learning Technologies (EDULEARN10) (pp. 6684-6693). Barcelona: IATED.
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2009

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Lencastre, J. A. & Monteiro, A. (2009). Comunicação e Colaboração On-line no Ensino Superior através da plataforma Moodle. In P. Dias & A. J. Osório (org.), Actas da VI Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2009 (pp. 913-927). Braga: Universidade do Minho.

2008

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2007

Lencastre, J. A. & Chaves, J. H. (2007). A Importância dos Utilizadores no Processo de Construção de um Sítio Web Educativo. In M. Muñoz, A. Freitas e P. Cravo (coord.), Livro de Actas da Conferência Ibero-Americana InterTIC 2007 (pp. 28-35). Porto: International Association for the Scientific Knowledge. Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/26090

Lencastre, J. A. & Araújo, M. J. (2007). Impacto das tecnologias em contexto educativo formal. In A. Barca, M. Peralbo, A. Porto, B. Silva & L. S. Almeida (Eds.). Libro de Actas do IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía  (pp. 624-632). A Coruña/Universidade da Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/26091

Lencastre, J. A. & Chaves, J. H. (2007). A imagem como linguagem. In A. Barca, M. Peralbo, A. Porto, B. Silva, L. S. Almeida (eds.), Libro de Actas do IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. (pp. 1162-1173). A Coruña/Universidade da Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/26093

Lencastre, J. A. & Chaves, J. H. (2007). Avaliação Heurística de um Sítio Web Educativo: o Caso do Protótipo “Atelier da Imagem”. In P. Dias, C. Freitas, B. Silva, A. J. Osório & A. Ramos (org), Actas da V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2007 (pp. 1035-1043). Braga: Universidade do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/26094

2006

Lencastre, J. A. & Chaves, J. H. (2006). Uma experiência de b-learning no âmbito da disciplina de tecnologias da imagem do mestrado em tecnologia educativa da Universidade do Minho. In L. Alonso, L. González, B. Manjón & M. Nistal (Eds). SIIE’06 – 8th International Symposium on Computers in Education.  (Vol. 2), (pp. 330-337). León: University of León. ISBN: 84-9773-302-9

2005

Lencastre, J. A. & Chaves, J. H. (2005). O b-learning como metodologia de aprendizagem: um estudo para a sua utilização na disciplina de Tecnologia Educativa. In B. Silva & L. S. Almeida (coord), Actas do VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia. (pp. 2673-2684). Braga: Univ do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/26095

2004

Lencastre, J. A. & Chaves, J. H. (2004). Tempo e espaço dedicados à imagem no ensino: um estudo com alunos mestrados na especialidade de Tecnologia Educativa da Universidade do Minho. Actas do VIII Congresso Cientifico-Pedagógico da AEPEC. Évora: Universidade de Évora.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/32626

2003

Lencastre, J. A. & Chaves, J. H. (2003). A imagem artística como mediadora da aprendizagem. In P. Dias & C. Freitas (org), Actas da III Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – Challenges 2003 – 5º Simpósio Internacional em Informática Educativa – 5º SIIE (pp. 403-414). Braga: Universidade do Minho.
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/26096

2001

Chaves, J. H. & Araújo, José Alberto Lencastre Borges de (2001). A imagem na temática do espaço e da sua representação, In B. Silva & L. S. Almeida (ed. lit.), VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, vol.1, (pp. 395-405). Braga: Universidade do Minho
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/1822/655